JUEGOS Y DINÁMICAS

 

 

¿Por qué usar los juegos en clase?

 

Todo el mundo, independientemente de su edad, tiene un niño interior al que le gusta jugar. Los juegos en el aula permiten crear un ambiente más distendido, conocerse mejor entre compañeros y profes, aprender temas difíciles o monótonos de una forma divertida y olvidarse por un momento de problemas y dificultades. Además, para el profesor es un buen momento para detectar errores y dudas y hacer un diagnóstico más preciso del grupo.

Las actividades tienen que ser diseñadas considerando lo que queremos reforzar con el juego, pero también, por el simple placer de divertirse, por ello hay que planearlas (preparar los materiales que se van a necesitar, adecuarlos al grupo etc.) Pero dejando que se desarrolle de una manera espontánea, sin forzar.

Otro punto importante es que el profe, será el conductor del juego dando siempre instrucciones claras sobre las reglas y siendo árbitro, pero siempre que la dinámica lo permita debe participar con los alumnos en el juego, eso les dará confianza y una sensación de camaradería. En cuanto a la duración de los juegos no deben ser ni demasiado corta, que les dejará la sensación de que no se han concluido ni demasiado larga que terminen aburriendo.

Y no hay un momento específico para desarrollar una actividad lúdica en el aula. Se pueden utilizar al comienzo de la clase como precalentamiento, durante la clase para reforzar la materia que se está dando, despejar la mente después de contenidos complejos, para recuperar la atención de los alumnos dispersos o simplemente para terminar la clase con una sonrisa

 

 

EJERCICIOS¿PARA QUÉ SIRVEN?

 

¿Para qué sirven los ejercicios y actividades?

Los ejercicios y actividades se entienden como un componente más de la tarea que se realiza en el aula y le sirven, tanto al docente como a los alumnos ,para calibrar la asimilación de los contenidos que se van dando durante el curso y, para comprobar, corregir y, si fuese preciso, modificar procesos en el futuro.

Existen una extensa variedad de ejercicios y actividades de aprendizaje. El tipo por el que se opta en cada ocasión, dependerá del método a seguir y del enfoque didáctico, así como de otros factores, como el nivel de los estudiantes, el momento en el que se aplica, el lugar donde se realiza y el propósito final de la actividad

“Siempre estoy haciendo lo que no puedo hacer, para poder aprender cómo hacerlo”

(Pablo Ruiz Picasso)

RECETA PARA DAR CLASE

No sé si habrá recetas infalibles para dar clases o como dice el dicho popular “Cada maestrillo tiene su librillo”, pero esta me parece que es una buena fórmula a tener en cuenta. Los ingredientes son estos:

·         Adaptar la velocidad, la vocalización y el tono. Ni demasiado rápida ni demasiado lenta.

·         Adecuación del lenguaje. No olvidemos que, aunque, para nosotros, haya palabras fácilmente comprensibles no hay que dar por sentado que para ellos también.

·         Respetar los tiempos de habla durante la clase. Tiempo de habla para el profesor y para los alumnos.

·         Evitar el eco (no repetir continuamente lo que se dice).

·         Las instrucciones deben ser claras y concisas

·         Cuidar la posición del profesor respecto a la clase. Ni demasiado distante ni excesivamente próxima.

·         La pizarra, es una buena herramienta, muy útil para las explicaciones, pero no abusar de ella hace que la clase sea más dinámica.

·         Las normas no son malas. Si se dejan claras desde el principio el alumno tiene toda la información.

·         Motivación e interacción.

·         Evitar prejuicios y tener la mente abierta.

·         Tener presente los recursos y materiales con los que se cuenta.

·         Hacer siempre correcciones en positivo.

·         El profesor como guía y facilitador; el alumno es el centro de la clase.

·         Encuentra el equilibrio. Ni demasiado laxo ni demasiado rígido. Podría generar desmotivación o rechazo.

·         Organización e improvisación: Prepara tus clases pero sé flexible ,si surge algo inesperado no lo evites, intégralo y úsalo para sacar provecho de ello.

·         No temas a cambios y novedades. Incorpora nuevas técnicas.

·         …y ama lo que haces, ¡diviértete!

 

ME PRESENTO

 Mi nombre Manuela Rubio y una de mis muchas pasiones ¿que sería el mundo sin ellas...? es ser  voluntaria en clases de español para inmigrantes, una actividad que descubrí hace cinco años y donde intento trasmitir día tras día, lo mejor que puedo, los entresijos de nuestro bello idioma.

Y como soy una loca de la organización, durante estos años he ido recopilando y reorganizando el material  utilizado con mis alumnos/as y que, creo,  me han servido para dar las clases sin que sean un caos.

 Y hasta aquí mi pequeña presentación.